最新解读 | 2024年高考历史试题分析

12个月前 (09-28) 阅读数 525 #教育

| 全文共 2635字，阅读需要7分钟

2024年全国和各省市高考历史试题延续了近年来高考命题的总体趋势，以高考评价体系为指导，突出对核心价值、学科核心素养、关键能力以及必备知识的考查，历史试题在保持稳定的基础上，呈现出诸多新特点和新趋势，值得分析总结。

- Part 1 -

试卷整体特点

01 紧扣时代脉搏

试题紧密联系社会现实和热点问题，如国际局势、科技创新对社会发展的影响等，引导学生关注当下，培养以史为鉴、解决现实问题的能力。

02 强调核心素养

突出对历史学科核心素养的考查，如唯物史观、时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观等。通过对历史事件的分析、史料的解读，考查学生运用历史思维和方法解决问题的能力。

例如山东卷第17题，从两个对话作为切入点，考查世界视野中的中国近代史，考查学生运用唯物史观全面客观公正的分析评价历史问题的关键能力。

03 注重覆盖率

涵盖了中国古代史、近代史、现代史和世界史的重要知识点，且在不同模块之间的比例分配较为均衡，体现了对历史知识体系的较为全面的考查。

04 题型灵活多样

既有传统的选择题、材料分析题，也有创新型的论述题和探究题，题型的多样性要求学生具备灵活应变的解题思维能力。

- Part 2 -

试题题型分析

01 选择题

【2024新课标卷 · 27】

表1所列史书皆涉及南宋初年与金朝关系，研讨这一问题，首先应信重的是（）

A.《宋史》

B.《三朝北盟会编》

C.《建炎以来系年要录》

D.《宋史纪事本末》

本题考查史料的类型。解题的关键是确定材料中的史料的价值，《三朝北盟会编》按时间汇编宋金和战的史料，属于一手史料、文献史料中的档案史料，价值最高。

《宋史》是在宋朝国史、实录基础上编撰而成；《建炎以来系年要录》是由南宋国史、文集等其他史料汇编而成；《宋史纪事本末》是明后期在《宋史》等基础上汇编而成。这三本书均为后来者编撰，不可避免地受到当时的政策、价值观以及编撰者思想认识局限的影响，带有较强的主观性，史料价值都次于档案史料，因此研究南宋初年与金朝的关系，应首先信重《三朝北盟会编》。故选B项。

02 材料分析题

【2024全国甲卷 · 41】

阅读材料，完成下列要求。

(1) 根据材料一并结合所学知识，概括中国古代数学发展的特点。（9分）

(2) 根据材料二并结合所学知识，简析中国近代以来数学受到重视的历史背景。（8分）

(3) 根据材料并结合所学知识，阐述中国数学发展的历史启示。（8分）

这道题不仅要求学生能够读懂材料，提取关键信息，还需要将所学的知识进行整合和运用。学生需要从政治、经济、社会等多个角度分析特点和原因，并阐述中国数学发展的历史启示。同时该题还考查学生历史解释与史料实证的学科素养。

03 论述题

【2024甘肃卷 · 20】

阅读材料，完成下列要求。

历史的发展变化由多种因素共同促成。因此，对于历史的理解，不仅要考虑政治、经济、文化，还要关注个人和群体的道德、情感、意志等因素。如：丝绸之路的开辟，既有西汉中期汉匈关系变化、经济发展及各民族交往的影响，又有汉武帝雄才大略、张骞个人抱负的推动。又如：20世纪初，帝国主义各国政治经济发展不平衡，列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的野心，巴尔干半岛各民族的独立意识，萨拉热窝刺杀事件等，共同引发了第一次世界大战。

请根据上述视角，运用所学知识，选取某一历史事件或现象，展开评述（要求：自拟题目，史论结合，观点正确，结构完整，逻辑严谨，表述清晰，不得抄袭示例）。

这道论述题具有较强的综合性和开放性，要求学生具备扎实的历史知识基础和清晰的逻辑思维能力。学生需要从多个角度入手，选取具体的史实，如新航路开辟、殖民扩张、工业革命等，来阐述影响力是发展的多种因素。同时，还需要对这些影响进行客观的评价和分析，展现出对历史事件的深入理解和独立思考能力。