多维透视日本科创与文创体系：Nexus Japan和合领航计划日本顶尖学府大师课纪实（一）

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在大阪大学，河崎哲嗣教授以《日本数理教育人才培养与科学素养教育现状》为题，开启了大师课的首讲。他深入剖析了日本在基础教育阶段培养数理逻辑与科学思维的体系与方法，强调了严谨的学术训练与创新意识结合对于培养未来社会所需人才的重要性，为学员们理解日本科技强国的根基提供了关键视角。

张新禹：数学为基，科学为引；技术迭代，工程创形；见分形之艺术，体验多元文化，感悟STEAM精神。

林宣怡：参加大阪大学的课程后，我深受启发。教授以实例讲解逻辑分析与问题拆解，让我明白学习不仅是公式与实验，更是理性思考与创新结合。今后我会用这种思维面对学习与生活，提升解决问题的能力，也更加向往严谨的学术探索。

王羿姿：这位定居京都的生物学学者，竟曾是高中数学老师，课堂上完全抛开枯燥公式，用生活化例子把数学讲得生动易懂。他还频频和我们互动提问，引导大家发散思考。短短一上午，不仅感受到数学的趣味，更被他跨学科的学识与亲和的态度深深打动，收获满满。

于梓丰：此次大阪大学的课程，最触动我的不仅是对日本教育现状与人才培养逻辑的直观感受，更是它用“多学科融合”的思维，彻底打破了我对学习的固有认知。

朱航锐：大阪大学的课程让我感受到了日本教育的现状以及日本人才培养方式，课程以多学科结合的思维，冲破了我对学习的固有思维，原来各个学科是可以有机的结合在一起的，为我在之后的生活中提供了不同的角度，收获颇丰。

在追求严谨科学精神的同时，课程也安排了充满感性与创意的艺术之旅。在大阪综合设计学院，跨界艺术家小山贤一教授为学员们带来了一场别开生面的动漫大师课。小山教授带领大家深入日本动漫的神奇世界，亲授角色绘制技巧。在充满灵感与画笔魔法的课堂上，学员们亲手绘制出各具特色的动漫角色，将想象落于笔端。

张新禹同学带着自己的作品向小山教授请教

黄诣博同学用日文与教授交流

绘画环节中，来自北金科的张新禹同学带着自己的作品向小山教授请教，获得了教授的细致指导和热情鼓励，黄诣博同学则用日文与教授讨论动漫电影的发展方向，展现了中日两代“动漫人”之间的灵感碰撞与传承。

课程尾声，同学们带着自己满载创想的画作与结业证书，与教授留下了珍贵的课堂记忆，收获了满满的艺术启迪。

通过亲临现场与大师对话，学员们不仅收获了前沿知识，激发了艺术灵感，更拓宽了国际视野，为未来可能的学术深造、职业发展乃至中日两国在多元领域的交流合作播下了宝贵的种子。

大师课系列第二期将聚焦在日本东京大学的课程内容，进一步探索日本在教育创新领域的前沿动态。

来源|Nexus Japan 和合领航计划

北金科实践团

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