助力学生考试一次过，还热衷厨艺，真·不会教课的老师不是好厨子

你的梦想是什么？

你长大以后想要做的职业是什么？

好像无论是过去，还是现在，小学老师们都很喜欢用这两个主题，来进行半命题作文。

可是，随着时间慢慢推移，很多人慢慢遗忘了自己的答案。

再提起当初的问题，只会说一句：记不太清了......

但也总有人会始终坚持自己最初的梦想，并将它变为现实。

比如李志伟。

“成为一名老师”，是他从小到大的梦想。

从年幼懵懂，到长大成人，他从没有否定过自己可以成为老师的可能性，而是在人生之路和求职之路上不断探索，寻找可以兼顾梦想和现实的平衡点。

受到日漫的影响，李志伟在初高中时期，对日语有了一些兴趣。

所以，在选择本科专业时，他毫不犹豫地选择了日语。

大学时的李志伟和同学们

如果能成为一名日语老师，就可以在实现少年时期梦想的同时，兼顾到现实生活与自己对日语的热爱。

这似乎是一种多赢。

但，又好像还不够。

“在学习外语时，或多或少都会接触到新东方出版的书籍，比如老俞的红宝书，就一直觉得新东方是一个有趣的地方。” 

李志伟上学时用过的新东方教材

”如果未来能在这样的公司，从事自己喜欢的职业，生活大概率会快乐和充实很多。“

毕业后，李志伟来到了新东方，沿着兴趣之路，成为了童年梦想中的自己，并将对日语的喜欢，传递给了更多人。

在教学上，有两个学生让李志伟记忆尤为深刻。

第一个，是在海外工作多年的律师，李志伟喜欢称他为L先生。

因为工作原因，L先生需要用日语进行比较专业的沟通和交流，所以他学习的目的不在于通过日语评级考试，而是提升自己的口语和写作水平。

与很多人一样，在正式跟随老师学习之前，L先生曾花费很多时间自学日语，只可惜基础知识部分掌握的不够扎实，所学的内容也不成体系。

李志伟了解到他的情况之后，针对他的需求，一边教他新的语法，一边帮助他梳理初级的语法体系和原有的知识，同时又配合大量的写作输出和口语输出训练。

虽然学习的压力有些大，但取得的成绩十分可观。

当中级课程结束的时候，L先生已经可以无字幕地理解很多日剧内容了。

上课时的李志伟

如果说这位L先生是靠毅力和坚持取得了自己想要的成绩，那么C同学，就是运气和努力兼具了。

C同学是一位艺术生，本科毕业后准备去日本读研究生，给自己的目标是可以通过日语N2考试。

但由于开始准备的时间比较晚，如果按照当时的课程安排，可能只能完成N4的学习，实现预期目标的可能性不大。

所以，在给C同学上课时，李志伟不仅教他学习基础的语法，也帮他针对N2的核心知识点以及高频考点进行了整理，同时，还监督他进行了高强度的真题训练。

从报名到参加考试，不到三个月的时间里，C同学就凭借自己的努力和好运气，顺利拿下了N2的考试。

学生出成绩后发来喜报

说到C同学的考试结果时，李志伟说：

希望后面的同学可以像他一样努力，也可以拥有和他一样的好运气。

李志伟在日本留学，去过一个寺庙。

机缘巧合下，认识了庙中的主持，和对方相谈甚欢。

从住持的口中，他了解到了中国和日本佛教，对于精神世界看法的不同。

这段经历让他觉得十分有趣：

“虽然知道在学习语言的过程中，肯定会了解到与这个国家有关的历史文化。但没想到，这个过程，也会对个人的思维或价值观、人生观、世界观进行补充。”

出于对语言的兴趣，所以开始了解与之有关的历史文化。

这些历史文化中所隐藏的精神内核，又激发起了他新的学习兴趣。

李志伟大学期间homestay的寺庙

工作之余，李志伟喜欢把时间花在看纪录片或者番剧和动漫。

它们让他有了更多可以和学生们沟通交流的话题，也满足了他对日本文化以及日语的好奇心。

除此之外，他也很喜欢研究厨艺。

买菜、准备、料理......

整个烹饪的过程，会带给他一种安逸的生活气息，帮助他放松忙碌的神经。

和家人一起分享美食，也会给他带来无法言喻的幸福感。 

自己做的炸鸡块

被问到会如何定位和评价自己时，李志伟毫不迟疑地说：

但问耕耘，不问收获。保持合格，追求优秀。

保持合格是做人的底线，工作上要做一名合格的老师，稳重且专业。生活中，你可能不是一个非常充满智慧的人，但至少要本分踏实地生活。

而追求优秀，则是他的目标。

在前进的路上不断完善自己，超越过去的自己。

或许，正是因为有这样的定位和人生追求，所以才有了能将兴趣变成工作，并让越来越多的学生找到主动学习的动力、方法的李志伟老师。

不是所有人都能有足够的勇气和坚持，去将梦想变为现实。

但李志伟做到了。

他还在努力地帮助自己的学生们也做到这一点。

未来会如何，没有人能准确预估。

但只要不放弃，只要不断向前走，就总能离梦想更进一步。